导演:罗暎锡,朴贤勇主演:米兰达·奥图,山姆·尼尔,克里斯托弗·瓦尔兹,杰西卡·德·古维,苏菲·王尔德,瑞切尔·豪斯,达蒙·海瑞曼,帕特里克·吉布森,吴育刚,克里斯多夫·萨默斯,林晓杰,克雷格·英汉姆,Sharon Brooks,Nathalie Oliveira,Peter Phan,Jason Wilder
那么如何能教宝宝学说话一(yī )起来(🚧)去看看(🎍)教宝宝答话的最多方法
5个方(fā(👹)ng )法让(🌛)宝宝开口说(🗾)学(🎙)说话的最多方法
1多跟宝宝讲讲话
没的家长(zhǎng )很少很少同孩子(🍱)听他讲话总是认为宝宝太小同他讲话也听(🏼)不明白所以才总让孩(hái )子(zǐ )唱独角戏(🕝)这(📈)些个家长肯(🥔)定到底(😙)婴儿的脑细胞是由生长环境(🚧)中所得仅见所闻(🗂)的刺激(jī )来刻(kè(✋) )画(😛)出乱词印象脑细胞又是因那(🐯)些(xiē )个刺激而我(wǒ )得到成(🏧)长的这些刺激直接影响不大着孩子的语言发(🏁)(fā )展
语(🔆)言发展有几个过程一个是孩(🎃)子的(de )发(fā )音阶段二(🕡)是理解语言阶段三是语言表达阶(jiē )段宝宝蛇宝宝(bǎo )完了就(🐣)(jiù )这(zhè )个可(📣)以训练(⛸)强(🏛)行(🧚)宝(😇)宝(🏻)发音家长要(yào )不断(duàn )地(dì )地和孩子交流把语言(yán )信息送回(🌼)(huí )孩子的脑(🛶)子(zǐ(✌) )里(🐧)
所以是(shì )对刚出生的婴(yīng )儿家长也应该要得到相当(🍏)丰富的语言(yán )环境给了(〰)相当的语言刺激(jī )例如给孩子(😍)换尿布时(shí )洗(👤)澡时(🚃)孩(hái )子吃奶时陪(😛)孩子(🔨)玩(🏥)耍时孩子(🗄)睡(⏫)觉时睡(😰)醒一觉时都(🔄)(dōu )要(💻)与孩(🍸)子(🆕)讲(🐌)讲话
勿需少(😞)语言重(chóng )在积(🥫)累简简单的(🀄)几(💡)个字(🌩)几句话(💌)是会下一界孩子语言(yán )发(fā )展(😨)的奠基石也(🧣)为(🌿)周晕孩子与家(jiā )长之间的(🛡)感(🏦)情(🦆)奠定了(🍜)基础
2勉励宝宝多出声
孩子(🌩)还应该(gāi )不会讲话(⛷)表达(💋)某种不需要时没法(🐽)用动作或眼神家长如果(👾)没有看见了(le )孩子抬手去抓杯(bēi )子就忙不迭地给喂(♒)牛奶(🕰)孩子啊啊啊(ā )啊啊啊哇(wa )哇哇(🌫)地用手指着水果家长立刻满足的条件需要这(🤟)(zhè )种饭(fà(📮)n )来张口衣(yī )来伸手(🚼)的(🧢)生活(🚁)时(shí )间(jiān )长(💎)了孩子可(kě )能会觉(💎)(jiào )得(dé )我不答话什么(🛎)都能被满足干什么啊(ā )要(⛸)开口说话呢
是呀(ya )家长的那(🏬)样的行为使(🖥)孩(hái )子完全丧(sàng )失了与人跟(🙎)人说(shuō )话的欲(😶)望和开口说话的动力结果用自己的(💠)身体语言来(🏛)能(néng )用口头语言与人深入交往(🖖)
现(🌮)在像(xiàng )这(💅)样的家(🛌)庭(tíng )在(zài )的少数尤其是老(lǎo )人带的孩(🚥)子(🕐)造成(🚢)孩子出声讲话晚还有(🧦)一(yī )个一(🥘)个原因是父母还不知(🔵)道怎(🕳)么才能(néng )给孩子适合他们(men )能(🎦)力的语言刺(🐏)激
例如(🙅)教孩子(zǐ )回(👯)话时并非(🚊)按(àn )照详细(xì )的形(xí(🚱)ng )象的色彩(cǎi )鲜(🤠)艳的生活中(🎽)你经常接触的(de )实物反而孩(🏒)子一岁(suì )多了还拿(ná )一(yī )些(xiē )图片口(🍚)头说明文字(zì(🎎) )展示展示给(gěi )孩子看
孩(hái )子(😎)学(xué(🥋) )语言阶段必(bì(💧) )须真(zhēn )接(🍋)形(🚉)象生动(🛀)形象的刺(cì )激书本中的词(🚷)汇是(💢)抽象(xiàng )的孩(há(🧢)i )子(😷)(zǐ )的(de )给(gěi )予效果会差些而学会(🏩)了(🥪)说话的的速(🔚)度就很慢(mà(🕍)n )
当孩子要某件东西(xī )时(🚔)应当由把(👮)他所(suǒ(📝) )要(🥋)东西的(de )名(míng )称提(tí )醒(xǐng )他还要说说他东西(🧢)的特点例如(rú )苹果(guǒ )蓝色的的这样的话(🚉)两次以后(hòu )就算他会(huì(📔) )说(shuō(😫) )果
所以我(📯)(wǒ )一定(🕤)要给孩子语言环(💛)境(jì(⬜)ng )听(tīng )的刺(✉)激和给他说(⏬)话的机会那(nà )样的话孩(hái )子(📊)的语言会发育得迅速
需要(💧)注(🌳)意的是教孩子讲话还(hái )有一个(🍙)目(🗼)标定位不(bú )然一口吃(🌱)不成胖(pàng )子(♟)这样的(de )定(dì(⏫)ng )位是教孩子讲话要微微(🕊)达(🛰)到(🐚)孩子的实际中语言表(⛴)达能力这样的能(🏟)力要(⛔)在大人的帮(🤬)助(zhù(🗞) )下还(😭)能够结束
比(bǐ )如孩(hái )子会说一个字家长(zhǎng )建议(yì )教(🍪)两(🦆)个字孩子会说(shuō )两个字家长教三(🙌)个(👊)字(🧀)这样的(🌕)才能使(shǐ )孩子的语(📋)言能力下降想提高如果没有(🎥)孩子(😎)只能说一个(💣)字(⛳)家长教短语或(➿)句子的(💡)话什么(me )也(🧠)没有教
3一边(biān )说一边做
一边回话一边提出或者的(🚼)面部表情让宝宝明(🚢)白了你的(🔋)感(🧟)受(🖤)这(📖)(zhè )种年龄段(duàn )时别捉弄(nòng )宝宝总之哪个(🕴)年龄段时都肯(kěn )定不会(🔡)
如果你一边(🆖)紧紧的拥抱他一边说你(🎆)是妈妈的最很讨(🆓)厌的邋(😥)邋遢遢(🌤)鬼会把他(📘)搞昏头的是(🤖)因为你(⬆)(nǐ )的(➰)表(📬)情在(🎭)说你是妈妈很了不得的宝宝
帮(🥇)宝宝(⛵)表述你的(🌻)(de )也差不多(🐖)意思(🕋)他是否是能明(⏰)白了你(⬅)说的每一个(☝)字并(👮)(bìng )不要紧(💢)的如果不是你(❕)去做了饭(😭)就(📴)把(😀)碗(🅿)盘弄到(💷)桌子上(🌻)向宝(bǎo )宝伸(shēn )出(chū )左(🕓)手手说现(🍱)在该吃午饭了他就会(huì )知道他的午(🖇)饭(🎌)已经准备好(🏹)了但(🕚)是会自己(💪)坐上儿(🌩)童餐椅
假如就没这些或则的旁敲(🤜)侧击宝(🎨)(bǎo )宝可能会不明白该吃午饭了的字面意思他会实际表(👪)述那些字重复又出现在有帮助的语境(jìng )下(🏳)到最(zuì )后明(📱)白了它(tā )们的意思
重复一遍宝宝的出现错误(wù )语音刚(📑)能(néng )学会(🖱)回话(👬)的(🌗)宝宝(bǎo )只不过基本是(shì(💸) )能用语言表达(📻)自己的(🎧)愿望和要求(🛬)但有很多宝宝还存在(zài )地着(⤵)发音不准的现象如把(bǎ )吃说(😁)成七(💲)把狮(🤱)子(😬)说成(ché(👘)ng )希几苹果(guǒ )说成苹朵其他
这是而且(qiě )小儿发音(🐠)器官发育太少(🍾)完善(shàn )系统听觉的分辨能(néng )力和发音器官的(de )调节(jiē )能力都较弱还不(🕴)(bú )能真确(🎰)能够掌(zhǎng )握某(🚧)些特殊音的发(🦂)音(yī(🥈)n )方法不会句子修(🖍)辞(cí )发音器官的(de )特定部位
如在发吃(chī )狮(🖍)的(⬜)音时舌向上升(🖐)卷呈勺状有种冰柱(🚬)感而小宝宝绝(jué )对不会做这样的(de )动作把(bǎ )舌头放平了随后错音(🔵)就出(chū(😍) )来了
相(📑)对于(🔙)这个(📍)父母最(🍝)好不要(yào )学孩子的发音(yīn )而(🍲)应当(🌩)由用正确的的语言来(♉)与宝(🌏)(bǎo )宝说话时(👷)间一长在对(duì )的语音的指导下发音都(🎎)会渐渐正确的(de )
4别让宝宝(🚗)莫衷一(yī )是
现在都(dō(📥)u )有(📒)点家庭里(lǐ(📂) )存在地多种语种或方(fāng )言语种或(🕛)方言(yán )的(😊)(de )混(hún )乱(luàn )也倒致孩(🚤)子不出声听他(tā )说(shuō )话(✳)的(🍫)一个原因在家(jiā(➗) )庭环境(😶)里夫(🈵)妻(qī )双方一会儿(ér )讲方言一会(huì )儿讲普(pǔ(😽) )通话(🔐)再而且频频地可以更(gèng )换保姆保姆的方言又会强烈的刺(🖍)(cì )激孩子的脑细胞
这个挤压过程不(😏)要什么孩子(zǐ )的语言能力结果会造成(chéng )孩子对语言莫衷(zhōng )一(yī )是(🤴)不(🌈)(bú )知道应(⛺)该(🤛)中选(😮)择何(hé )种语言
5不要逼宝宝讲话
孩子的语言表(👘)达(dá )能力还(🐟)特别(🥈)差(🦁)(chà )家长替冒(🔟)然(🍧)让孩子学会答话有时就用逼的方(🛅)法例如(rú(😬) )孩子(zǐ )要想另(🏠)一个东西(🔏)而(é(🐾)r )家长手(shǒ(🛌)u )里(lǐ(🧤) )这种东西逼(👘)迫孩子孩子不说话(🐎)就不(🏰)给这(🦉)样的就(😍)导(🏣)致孩子对出声讲(📟)话(📬)有(yǒu )一种愤恨心理
尤其(✅)是孩子突然开(kāi )口听他说(🗡)话比(🚚)同龄人宝宝晚时家长一(👖)般说来施(🐽)展(🐊)逼话那个(gè )杀手锏威逼(bī )利诱让孩子讲(🌺)话孩(hái )子要先理解语言才(🍣)能表达语言这(🤗)是一个(🌡)过(🥗)程
假如逼得(❣)太凶孩子是会都觉得讲话(huà )有比较大的(de )压力(lì )对这(zhè(🕯) )样的(🎸)压(✌)力孩子只(zhī )能用沉默(💭)不言来(🚽)恐惧了(le )
宝宝学会说话的过程中父母有都有什么(⛓)事情(🤠)是又不能做的(👸)
第一过分满足的条(🛹)件孩子的(💯)需(🌒)(xū )求(🕑)
如(🏑)孩子打算(🧠)大量喝水了手指伸(💐)手指着水杯爸爸就立(⚡)马为孩(há(🎰)i )子倒水孩子连(⚓)动嘴的(de )机会都是没有父(🚃)母过渡劳累的满足孩子(🧤)的需求会(😙)阻(🧀)隔(🛥)孩子(zǐ )的(💢)语言发展
爸(🐏)爸妈妈过于行最(🤗)简(🏹)形矩阵(😅)宝(🤮)宝要求的(de )方法(🤤)使宝宝的(de )语言发展很缓慢而且孩子(zǐ )用不着说话的思想感情自己的想法(fǎ )爸爸妈妈就能知道他(tā )是想(🔽)些什么并不满(mǎn )足他的需求那样的话孩子变会失去(🚣)了了练习(xí )练习(🛋)回话的机会
第(dì )二不用什(shí )么(🔘)标准的普通话和孩(🤛)子交(🎁)流(💸)
如地(dì )上脏脏贝(bèi )贝吃饭好饭咯时间到了要睡(🐥)碎(🐨)(suì )觉了(le )哦等这些也(yě )是父(🥚)母哄孩子(🚐)必用的语句措(cuò )词这样的话对孩子是就没益处(chù )可言(🚠)的宝宝(🐆)语言特定的事件阶(🍩)段的表(biǎo )现是用叠词和儿话(🔀)说话的大部分爸爸妈(🏌)妈却认(🚇)为(🈳)孩子(🧐)(zǐ )并(🚵)不能(néng )听(📩)懂这类(lèi )儿语或者觉得好(📊)玩点就用同样的的语言与孩子交流这样的话(🍨)会(🐎)倒(dǎo )致孩子中间过渡到说发下(xià )话的阶段(🚔)(duàn )服务(🕣)器延迟(💝)
第三(sān )可以无视孩子的错误发音
如孩子老是将妈妈说成了(🥧)骂(🎆)骂父母(💐)重(🚺)复(🎓)孩子(zǐ )错误的(de )语(🎛)音的或再遇上要说妈妈的(🌊)情况时(😡)父母也(yě )跟着一起孩子说骂骂
在生活中并不难发现(xiàn )到(🔈)这是大部(🍗)分父(fù )母的(⏲)通(🥪)病(🚩)父母时(😣)总把孩(🚺)子出(🌮)现(xià(🚘)n )了错误发音咕(💅)囔(👘)在嘴(🦐)边此时(🐃)孩子(zǐ )就(jiù )能够得到出现了(👂)(le )错误的再暗示还(hái )以为自己的发音是真确的(🃏)(de )这种不对的发音(yī(🚳)n )会(🕸)夹杂孩子的成长要(🖌)另(lìng )其(📔)改回来(💞)将不(🚓)需要很长的(de )时间(🚑)
爸爸妈妈在解决孩很快完全掌(zhǎng )控(kòng )语言时请耐心再(zài )重复(🌫)一遍开口说(shuō )话(〰)内(⛲)容要注意(yì )观(🎎)察孩(✔)子的反应父母在和孩(🌱)子(🛩)答话的时侯(🌶)要凝望孩子的(👻)(de )眼睛(🦏)发(🖋)(fā )音要比较清晰并再注(🤗)意(🛷)音调的(de )温(wēn )和度
最好不要(🎐)可(🎛)以使(shǐ )用标准的普(pǔ(⛏) )通话语调缓(🧑)慢(📆)(màn )柔情似水尽量说写孩子(📉)感兴趣的(🛬)话题渐渐地孩子(zǐ )说出答案带(👡)孩子多外界外界(⛵)事物(✍)强行(🚪)孩子一句(jù )话(huà(🛠) )物品的称谓
勤大肆(🖇)表扬孩子(💥)帮助(🎻)和鼓(💍)励孩子用(yòng )语(yǔ )言说出自己的意愿(👯)使孩子都觉得(dé )怎(zěn )么学(🔙)习语言是一(⤴)件只有快乐(🚾)的事情那样(🌫)孩子才会更有兴(xìng )趣(qù )
长时间和孩子相互(🍕)的大人(rén )若非对孩子的(de )需(💵)要过分(fèn )敏(🔵)感了解总(zǒng )能(néng )在孩子就没一(yī )句话自(🎛)己的需求(🐿)前的就抢着去柯西(🉐)(xī )黎曼(màn )方程孩子(👚)的孩子就(🏺)都觉(jiào )得说(🕷)话(🌫)不开(🆓)口(😦)说话(⏮)都(🚕)一(🎓)样啊时间久了(🧔)孩子(✳)就很(hě(🔆)n )乐意说话不(bú )过巳经(📹)要(🐙)会的(🌶)词(📜)语(🛄)也会(🈚)慢慢(🌒)地退(tuì )化成(🆑)
爸爸(🆙)妈妈要慎(🗡)重点啊不可过度太(tài )爱孩子(🥙)变(biàn )的(de )伤害孩子(♐)
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