• 1你(nǐ )眼中的父亲(qīn )是(shì(⏳) )什么(me )样的
• 2孩子遇到(🗂)事(🌔)情父亲永(yǒng )远都(dōu )是(🚣)责怪他是(⚾)什(⚾)么

1你眼(🏖)中的父亲是(🏹)什(🤝)么样的(🚧)

我眼中的父(🚘)(fù )亲(🔰)是(shì )什么东西样(yàng )的

他为人(🛌)正直善良温和(🦗)待人宽(kuān )容大(🥄)度(✏)工作上敬(jìng )业爱岗对(duì )母亲恩爱非常对儿(🐻)女关(🕝)(guān )怀慈爱有担当有责任心是我们(men )心中最完美的艺术(🏼)品父(👌)(fù )亲

2孩子遇到事情父亲永(yǒng )远都是责怪他是什么

爸爸(⏳)这(⭕)是我这一次考试(shì )的(😾)成(🌫)绩

才98分你怎摸不考100你(❣)看(🔅)隔壁的小明(🏬)每(měi )次都拿(ná )第一

爸爸我刚才摔了(🌾)一(🔁)跤

你(nǐ )怎摸那(⛲)就笨连走路(lù )都不会

很熟悉的场景有没(🍈)(mé(🏣)i )在多数人(⭕)(rén )的(de )印象中有一种(🎊)家庭教育叫你什么都不行的话(🌋)别人家(jiā(📑) )孩子永远不会杰(🤠)出的

为什么有(🍵)些家长偏向于责怪孩子而不(🌴)是鼓(🍔)励孩(🌭)子(🍮)可能他们(📗)小时(🐜)候就(jiù )是这过来的

心(🥏)(xīn )理学上说(😡)原生家(jiā )庭对(👙)一个人的影响(🈳)(xiǎng )是(🧐)不知不觉中(zhōng )的因此(👽)几百年而宏阔的(de )当我们一声啼哭的那(🛒)一(😙)刻起就终归了我们要与原(💞)生(shēng )家庭(🛁)才能产生(⭕)许多牵绊(bàn )这种牵绊从我(wǒ )们出母胎的那一刻就(🔨)也(yě )结束

在(🥣)我们(🚅)(men )慢慢的的成长过程中我(wǒ )们简单(dān )的(😙)方法是(🧑)从养育好(hǎo )者身上(📷)悟(wù )出(🎢)了要如何说(🙊)话(🚮)如何处理事情该如(rú(🕣) )何(hé(😴) )遇上(shàng )社会如何能跟他如(🔏)果没(méi )有说一个孩子(zǐ )从(📯)小到大就(🤔)在(zài )一种打击之(🦉)式教育的家(🏪)庭(🦗)环(huán )境中生(🌭)(shēng )命(mì(💢)ng )成长假如他自(zì )己也认(💍)同这些教育那就成年那以后100的会应(🏜)用(yòng )方(🍠)法到自己的子女教育上如(🕊)果不是他自己不(bú )认同而且不(🕴)停地的全盘肯(🛠)定自(zì )己(jǐ )的(🌊)养大者那(🍢)你(🏸)这种完全否(🧡)定就会像(🐞)自我责备一(⌛)般(bān )让他(🚅)牢牢地记好自己(😺)最(🍱)不(bú )喜欢的生养者的言行并渐渐反展(🧒)成自己最不不(bú )喜欢的样(yàng )子(🐠)而(🔛)这两种情(🔏)况(😙)下教(🐮)育出(🎾)的孩子成年完了他对孩子(✂)通过(guò )绝对否(🥅)定式教育的(🐭)可能(néng )性是的很大(🍷)的

所以(yǐ )在日常教育孩(✔)子的(🏟)过程中待(dài )人接物与(🐷)人相处随时觉察到(dào )自己(jǐ )的言(🧚)行可以指导发(🐵)现自(zì )己是否(fǒu )是(shì )被了无(🤣)论是原生家庭的不良影响(xiǎ(🎡)ng )如果没有才(cá(✖)i )发(🥑)现了分析试图(✉)换个角度看(🌡)看问题慢慢改变自己的(de )性格(❣)

在我(🤪)们的(🔚)社会(huì )文化中不(🗓)少家长误解(🗯)了(🗿)激将(jiāng )法(fǎ )的正确打(dǎ )开

谦(🦁)受益(🧔)谦受益这句话(⛹)(huà )大家都很熟悉不(➿)少家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步不前索性中选择(🗑)不夸赞孩(🥏)子而(ér )是拿别人家的(🦒)孩子作比(bǐ )较好或者(🔲)是(🥅)质疑自家孩子的努力(🚧)的或是吹毛求疵也可以是(shì )一(yī(🐍) )脸严肃最好不要高傲有(🤤)一(🎖)些家长(zhǎng )似乎(⛴)从来没(🐌)有想(👨)到过正面估计自(zì(✏) )家孩子吝啬于(🗺)公开(🈂)表扬孩子并变着(zhe )法儿(📌)激(🚥)将法

说白激(👘)将法(👌)那(nà )是凭借(🚙)人(🛶)的自(💺)尊心和逆反(💿)心(🌕)理有(🧘)利的一面以(yǐ )刺激的搅起其不(🏈)服输的情绪将其潜能发(fā )挥出(🤝)来不出来(😍)最终达(✂)到达(dá )到别样的的去说服(💠)效果但这(zhè(👱) )样的方(🔁)法的(de )应用(🙊)是要看对象环(huán )境(jìng )和条件(🧕)的因此要注意掌握(🐑)(wò )分(💬)寸肯定(dìng )不能(👣)操(🖊)(cāo )之(🛰)过急也没(⬛)(méi )法过缓(⤴)不然(rán )会能(🏠)够(🏽)得到而是的结果(🍐)

不少家(🤤)长(📏)我以为激将法是一直否定孩(hái )子以提(tí )升强烈的刺(cì )激他(🎽)的目(🔠)的(Ⓜ)但他这种一直(zhí )绝对否定的教育(🔽)(yù(🔏) )更准确的说是一种打击(🦔)之(🥝)式教育(😻)不仅不(💸)一定能(💋)燃起孩子的斗志还肯定使(shǐ )孩子到那时变得异常很自卑感(gǎn )没了斗(dòu )志还会影(yǐ(💱)ng )响(🍸)亲子(🗄)关系相当(dāng )严重的肯(😳)定可能导致孩(hái )子(zǐ )心(🎊)理扭曲起(qǐ )来

对孩子建议使用激将法(🚸)(fǎ )前提是(shì(🎭) )家长曾经大肆表扬过孩子当然过(🛤)孩子也就是说(🚶)肯定和受(🐮)到刺激双管(➡)齐下才(✈)能能(🥪)够(📨)起到作用(yò(🚰)ng )

有时(shí )候(💬)可能(👾)是恨铁(🥡)(tiě )不成(🕚)钢也可(🖕)能(🌳)是对(🌩)孩子期(qī )望值(🖥)太(🗨)高却不了解(🧗)孩子的实(shí )际能力还有可(🏷)能是(shì )虚荣心太(tài )重

望女成凤望子成(😷)龙望女成凤是很(🌡)多家长的(de )真实想法但(dàn )并也不是(shì )全(💤)部的家(jiā(🔯) )长都(dōu )很(🎮)自(zì )己的孩子大部分的而且忙碌不堪自(🌔)己(jǐ(🏦) )的(de )工作缺乏沟通也可(kě )以自(zì )己小(🍢)时候有(🍵)曾经(🌑)的未基于的愿望将孩子其为自(🦋)己的私有财产理想的继承者而对孩(🏠)子(🕦)抱有极大的期(qī )望甚(🌪)至连有点过于(💙)(yú )理想化但(🕘)他他们却没(😦)真(🈲)正的自己的孩子(zǐ )

举个(👽)例子(👗)现在很多家(😓)长(zhǎng )望着别人(🥠)家(jiā )给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今天学(🦂)钢琴明天学舞蹈后(hò(🈯)u )天学(🏴)画画大后(hòu )天(🚽)学计算机把孩子(🚔)搞得(dé )比成年(📴)人还忙(máng )却从来还(hái )不(bú )知(zhī )道孩子的兴趣在哪里孩(hái )子(🚷)(zǐ(👄) )的特长是什(🉐)么随(🈸)后当自己给孩子安(🧀)排(🔭)了一(🔞)(yī )切孩子(✴)却也没给他(⏱)相应的期望(🚠)回(🚚)馈很是失望只(🌩)(zhī(🧚) )好对孩子特殊批评

在一些情况(🎗)下家长们比(🐞)较(⌚)喜欢互相攀(🍲)比而且(🏆)两家孩子所有人而且不喜欢(🚃)比成(🏿)绩(⏪)比奖项各(🥐)种(zhǒng )暗(🧐)暗对(☕)着干有(yǒu )是(shì )家长(zhǎng )总(zǒng )觉得自(🏜)家孩(🏽)子比当(🕶)然了别(🐣)人家(🌟)的(🚔)是给他丢份随后对孩子没好脸(liǎ(👍)n )色(sè )

虚荣心有时候真(👓)的是亲子关(🐾)系的一大(🔡)(dà )杀手是孩子成长路(👜)上的(de )绊脚(🍱)石

以下几(jǐ )种特殊情况家长也(🔦)会(huì )一直(⛏)责骂孩子

第(🌊)一种重(chó(👍)ng )男轻女(nǚ(✒) )思(🕊)想

你说起重(🎉)男(🌤)(nán )轻女的观念罪魁祸(huò(📡) )首应该(gāi )是(🍘)明清时期断章取义程朱理学的人而他们的(🐛)病态不自信(xìn )拼命地(dì )联(📓)手打压女性造成了今天(tiān )的局面虽(🚷)说只有几百年(nián )的历史不(🤸)过要(🛎)去除那些封建余毒并(🦓)不是这样的话太容(róng )易这就倒致了一些女性从小到大在(🛣)家庭里不招人待(dài )见(jiàn )论什么做的好(👶)应该不(👀)好永(yǒng )远全(🥕)是受窝囊气的那一个

第二种窝(😞)里(lǐ )横

有所(suǒ )谓的(de )窝里横最简单说(shuō )应(yīng )该是对着(⛴)外人一脸笑容对着家(👇)人(🙂)凶狠的样子

这类人一般有着深多(🍝)少自卑(📶)心理(👀)的心(🚨)能力(🥣)也不是什么(📺)很(⛹)强但是又不不(🚉)会愿意遇到自(zì )己的缺点随后对着外(😝)(wài )人传送讨好(hǎo )卖乖人(🕦)格模式希冀完成任(rèn )务外人的肯定对着(🛤)家人启动霸道模(mó )式(⛓)反正(zhèng )又是(📯)想完成任(🌗)务家人的(📨)肯定(🎑)但拉不下面子他们最(🚈)幻术系的一点就是(🆙)把在外面的(de )气(🍷)(qì )带到(🐮)家里来(lái )撒弄得全(🔽)家不祝生(shēng )活

第三种偏执(zhí )型人格障(🧚)碍

偏(piān )执(💸)型(🐣)人(⬛)格障碍(ài )患者(🚨)的原因在成长(🔡)过程中遭遇了(😐)众多批(😰)评全盘肯定辱(rǔ )骂吹(chuī )毛求疵还没有得到及时和对的的心理疏导致使当(🍣)他们成年那以后家里人需(🎍)要听自(🏤)己的(🔢)否则那(🎞)(nà )就是不忠就是(shì )背叛过即(📺)便(biàn )你是好意提(💝)(tí(👀) )醒(xǐ(🏺)ng )他们也(✉)会其为是对自己的(de )敌(⏺)意但是把事情闹大弄得尽人皆知而他们(men )在教(⏸)育(yù )子女方面最经常做(zuò )的是(🗓)在子女身上反复重复自己小时(shí )候的遭遇拼命地否(💖)定打击

上述事(🏋)项几种可能不管是哪(🦃)一(📘)种对子(zǐ(💳) )女心理成长都(👶)更为很不(🎀)利不(bú(♐) )可否(fǒu )认有是家长是(📓)是因为好意但是长时刻在打(🏃)击式教(jiāo )育下成长的孩子会(huì )出现相当(dā(⚫)ng )严(yán )重的(de )自(zì )卑(🥛)感有(💡)的可能心(🥥)理扭(🤥)曲甚至(zhì )还患抑郁症偏执型人格障(🤳)碍等

这对常期处于这样的环境(❇)下的孩(👚)子只能说(😌)(shuō(🐨) )学会了(👡)自己疏(🏟)导情(👆)绪或找(zhǎo )朋友(💙)倾诉渐渐地(dì )释放者(🕡)不良情绪也也可以试(🍗)(shì )着从另一(yī )个角(🍲)度(🚫)去(qù )表述要知道些父(🛢)母的(🗳)出发点是好的只是方法不对

以上是我的回(🏮)答如(rú(🥎) )果不是(👷)您另外那(📖)些疑问感(🍿)谢下方评(pí(🤲)ng )论(♿)区私信给我共同探(tàn )讨

这里是心理咨(🌿)询师里外(💱)雅(yǎ )堂码字易(🕣)为(🍆)假如您质疑我的观点(😠)请(qǐng )点(diǎn )个在看如果没(🚹)(méi )有(yǒu )我的(🦄)回答对您和(🥀)您的朋友(yǒu )有帮助请(qǐng )点赞和评论给他们谢谢啊(ā )

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